自主游戏滑滑梯的观察目的

幼儿园户外自主游戏观察记录的写作方法如下1观察目的和记录内容在观察记录的开头，要明确观察的目的和记录的内容观察目的可以是了解幼儿在户外自主游戏中的表现探究幼儿的游戏行为等记录内容可以包括幼儿的游戏过程；例如幼儿玩滑滑梯，除掉滑滑梯本身带给幼儿的感受外，幼儿还创造性地设计了一些情节，例如奥特曼救人过山车等幼儿在充分地自主地表现，使游戏情节精彩，内容丰富，当然会令他们流连往返因此，幼儿游戏时，教师要把选择游戏的权利交给幼儿；每个孩子都喜欢游戏 在身心自主的游戏活动中，幼儿的心理活动始终处于主动状态，能积极探索各种事物的性质和作用可所有游戏都有规则但只要我们敢于放手适时放任，就会更有利于幼儿自主探索与合作等积极情感的发展游戏一；观察对象部分幼儿 观察教师孙诗琪 观察实录#160#160 孩子们正在运动游戏区快乐而忙碌地玩着，有的在拉小车有的在和小伙伴一起用小车拉货物还有的两三个人围在一起在看小蚂蚱 孩子们特别喜欢自主游戏区；观察实录刚进入攀爬区，我们的的小朋友开始行动起来，其中王俊翔小朋友和满子捷小朋友一起搭建的滑梯，最有创意经过观察他们在搭建的过程中，遇到了一个困难，那就是他们想找到两个一样长的木板，一起搭建滑梯一开始；董老师教师为幼儿创设宽松的游戏环境，在确保其安全地情况下，支持他按自己的想法玩不随意打断，不轻易否定，帮助他树立活动时的自信心以后在这类运动游戏中能更积极专注地参与其中大班游戏故事滑滑梯刘老师；1用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成quot我会玩游戏quot角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星 2引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械 幼儿园小班安全教案 篇2 活动目标 知道乘坐交。

1翔翔是一个适应力很强的孩子，他能很快的融入集体，主动积极地参加幼儿园的游戏活动2小班幼儿好奇心强，对千变万化的事物充满着新奇和兴趣，但他们的注意力易转移，教师要加以实时的指导3在游戏中翔翔能大胆尝试；没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标活动中应该让幼儿自主性发挥得更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

2激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性 3发展幼儿钻，爬，跑，跳等基本活动能力 二活动准备1经验准备教师对活动场地器械的#39掌握情况，幼儿对大型器械的熟悉 2物质准备滑滑梯蹦蹦床钻房子 3环境准备；观察实录#160 #160 #160 户外游戏开始啦，孩子们纷纷拿起自己喜欢的材料进行玩耍，孩子们正在攀爬区欢乐地玩着，孩子们每次都能玩出不同的花样开始孩子们就是非常简单的玩法，把木板搭在方块上，玩滑滑梯；幼儿在游戏中，充份发挥自主性和想象力，创造出多种玩法手牵手滑滑梯比快慢开火车等等，幼儿充份享受游戏的过程，玩得不亦乐乎小朋友，希望辅助他们有的能力较强的小朋友尝试不要别人辅助，通过助跑最终能快速爬上；2区域中幼儿自主阅读幼儿学习资源3第5至7页，观察了解更多不同形状的梯形及其它几何图形，巩固对几何图形特征的认知幼儿园中班游戏教案 篇2 活动目标1初步掌握行进跳的本领2喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵。

比如幼儿看到滑梯就会快乐的从滑梯上滑下来，在泥土边挖坑筑城堡，在荷塘边捉泥鳅等，没有规定的模式，完全根据自己的喜好选择不同的游戏反之，如果游戏是教师精心安排的，幼儿只是被动的参加游戏，就失去了自主性这一；常规玩法明确规则，为了让幼儿成为游戏的主人，自主开展滑梯游戏，我们重视引导幼儿在常规的滑梯游戏过程中建立和执行规则，培养规则意识在玩幼儿园滑梯的过程中逐渐帮助幼儿形成%人多要排队，按序游戏注意安全，从楼梯上去从；2幼儿通过玩滑梯，锻炼了基本发展动作攀爬走跑，学会了遵守规则，知道排队进行游戏，插队就会受到同伴的谴责幼儿的学习发展与日常生活密切联系，学习任何事物都受到兴趣和需求的直接影响幼儿天生就喜欢往户外跑，不。